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很多人在校用课桌椅的设计过程中忽略了色彩的作用。色彩是课桌椅的基本构成要素之一，如果运用得当，不但能起到丰富造型、优化功能的作用，同时能疲劳，使心情愉悦，提高学习效率。
课桌椅是作为一个群体，在一个固定的空间中使用的。因此，小学课桌椅的色彩不但要符合小学生的审美特点，同时还要考虑可能出现的使用多种不同色彩时的调和，较后还要使其与教室中周围环境的色彩相匹配。
小学生天性喜欢明亮艳丽的色彩，因此，学生课桌椅的色彩设计先应遵循的原则是色彩明朗。鲜艳明快的色彩虽然满足了小学生的心理感受，符合其活泼好动的特点，但长时间面对这种色彩会让人处于过度兴奋的状态，对于教室这样一个学习氛围浓厚的环境会产生很多不利因素，影响学生的学习状态。而过于低沉、平和的颜色又不符合小学生的心理特点，容易使其产生压迫感。因此，小学课桌椅的整体色彩基调宜使用“中性色”，为了避免沉闷感，可以适当提高色彩的明度，降低色彩的饱和度，以达到既可以创造愉悦、欢快的氛围，又不至于使学生过度兴奋，影响学习的效果。
课桌椅的设计是否合理影响到学生的身心健康和学习效率，因此，符合人体生理和心理机能的课桌椅优化设计和改良就显得尤为重要。在设计过程中，我们需要以人因工程学为依据，针对小学生群体的特点，对其进行大样本的人体数据测量，并进行数据统计分析，同时建立人体测量数据库，将其作为课桌椅产品设计的数据支撑，并以此为依据进行设计，只有这样，才能设计出符合实际需要的小学课桌椅。
二、小学桌椅的市场现状分析
根据现阶段不同地区使用的小学桌椅进行分析，可以根据不同的桌椅形式，可以将桌椅分为标准式、可调节式、多功能式、新功能式等。
在我国现阶段小学桌椅市场上基本分为这四类，标准式的木制桌椅在乡镇和农村小学教室是使用较为普遍的。由于造价低，结构简单，易于加工，基本采用样卯或铁定进行连接，所以在学生桌椅市场占有很大份额。但其稳定性差、易腐蚀、易燃等弊端，所以一般标准式的木制桌椅使用周期都相对较短，只能保证基础的使用需求，所以渐渐将被其他材料的桌椅完全取代。标准式中的钢木结构桌椅在现阶段学生课桌椅使用中占有很大的份额，具有稳定性好、不易燃、利用率高、产品表面触感良好等优点，所以受到学校在选择学生桌椅方面的青睐。
升降式与固定式小学教室桌椅相较，可以根据每一个小学生的不同尺寸进行调节，特别是在小学生的青春期，成长发育迅速，固定式桌椅已经不能满足尺寸偏大或者偏小的小学生的使用，所以升降式在这些方面进行了弥补，但在实际使用中面临的问题也日渐突出。大多数小学校在对桌椅规范时还保持统一整齐的观念，并且由于小学生年龄与认知的局限，还不能够科学的根据自身身高来调节适合的桌椅尺寸，所以大多数升降学生桌椅的操作难度系数很高，在实际应用中没有起到调节的作用。
多功能与新功能式桌椅，在市场上逐渐兴起，多功能式桌椅主要根据小学生的需要进行人性化设计。例如，桌面倾斜式学生桌椅，可以将桌面进行翻转，既可以根据需要调节桌面倾斜度，又可以向上翻开拿取学习用品；桌面弧形式学生桌椅，将与身体接触的桌面边缘设计为弧度线性，贴合人体作业时上半身向前倾斜的角度。新功能桌椅主要增加的功能主要是借助外力调整眼睛与桌面的距离。多功能与新功能式桌椅由于小学教室面积与功能等一些因素的局限，还不能广泛应用于小学教室中。
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