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    喜欢再玩 绝不勉强！

    我们是一群伤心的孩子，我们只能用言语听对方的心跳，仿佛只有这样，我们才能不打碎青年时期不断颤抖的心

    每当我按下键盘时，都找不到任何可以描述它的单词...【阅读全文】

    　　我沉默了

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    　　人生如寄，在这露水的世上，我们不能不珍惜生命的邂逅，可邂逅之后竟是这样惨淡的结局

    ——冷意渐渐渗透到心底：太冷了因而渴望温暖，太热了又渴望清凉，可是，这个世界不是太冷就是太热！

    　　“老师，你怎么来了？”我诧异的问着

    老师使劲搓了搓冻僵得手，半天才缓过气来：“刚才，外面的雪真大

    ”我赶紧起来，为老师拍打着身上的雪

    　　要想让咱们的弟子对观赏一直充溢爱好，必需得发展一系列的情势百般的念书震动，让弟子在震动中获得欢乐，在震动中获得普及，让弟子在震动中领会胜利

    我在班级创造了“课外观赏档案袋”，记载弟子课外观赏的功效

    档案袋中服着弟子平常节录的好词好句好篇，装着弟子课外观赏的心得体验，装着她们的手抄报，也装着弟子在课外观赏中博得的各项功效按期向弟子展现她们的课外观赏功效，使每位弟子情绪上爆发极大的满意感和功效感，进而激励弟子的观赏爱好

    其余，我还按期在班上发展一系列的念书震动，如念书故事会、美文观赏会、心的交谈会、古诗文朗读竞赛、手抄报竞赛等，按期评比“念书主动分子”、“记诵高手”、“朗诵能手”、“故事大王”；颁布班级光荣文凭