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    　　戴胄说：“主公您假如立即把谋杀掉，这不是我的工作所能管得着的；但您让我控制法令，为臣我不敢妨害法令

    ”李世民发作了，质疑道：“此刻你要遵称职律，莫非要让我食言于世界吗？”戴胄说：“您圣旨的食言是小事，法令食言才是大事！由于法令是国度用来布大信于世界的，人说的话是跟着其时的喜怒而发的

    主公您宣泄偶尔的愤恨，要杀掉那些人，事后领会不许如许做，而按法令来处治，这才是忍住小的愤恨而生存大信于世界

    我很为您没有如许做而难过

    ”

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    时间在前行，生存在连接，咱们迎来向阳，送走晚霞，急遽的一天，急遽的一年

    伙伴，咱们对本人说，过好每一天，诉求少一点，日子平常一点，身材安康要多一点

    什么都有了就有所有天际的彩虹是怎样挂上去的，什么都有了就有所有实际的理念是怎样功效的，什么都有了就有所有寰球的优美是怎样到怀的

    　　古往今来，多少人歌颂过教师，把教师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师；比做无私奉献的蜡烛……是光辉的职业，所有这些感人肺腑，催人奋进的语言文字，早在学生时代就像春雨一样，滋润着我的心田

    但现在我长大了，成了教师的一员，我才深深的体会到，社会对教师的所有誉美之词，其实饱含着我们的不懈努力

    我们的工作虽然平凡而琐碎，但默默努力，不肆张扬同样可以成就辉煌

    选定了做教师，就注定了不求闻达于诸侯，就意味着必须不断地为铸造师魂而奋斗

    金鹿人素来有深刻的敬业精神，团结协作的拼搏意志

    仅就我所在的初三年级来说，在前学期由于繁忙的工作和其他一些原因，生病住院的老师比较多，但教育教学工作并没有因此而受到影响；甲班数学老师住院了，乙班老师顶上；Ａ班英语老师生病了，Ｂ班老师顶上；又一个班的语文、政治老师病到了，另一个班的同科目老师顶上；班主任急事缠身，副主任顶上……这就是金鹿人，学校的一个缩影

    　　　我是金鹿人，感谢领导为我们开创了和谐的工作环境，建立并逐步健全良好的竞争机制，让我们每一个人都能找到自己发展的空间和奋飞的动力

    　　　我是金鹿人，为了金鹿春光无限，春天永驻，满园，让我们以老一辈为榜样，以今天为起点，昂扬我们的魂，树起新时期教育改革的大旗，为托起明天的太阳而努力工作